Phương pháp giảng dạy

1. Giáo viên KHÔNG DẠY – DẠY là thắp lửa đam mê, khơi nguồn cảm hứng, dẫn đường học trò đi khai phá bản thân.

2. Học trò KHÔNG HỌC – HỌC là thực hành, đúc kết, thực hành và thực hành. THỰC HÀNH làm học trò trở nên thành thạo.

3. Tiếng Anh là NIỀM VUI – VUI khám phá kiến thức, VUI khai phá tiềm năng, VUI thực hành trong TỰ NHIÊN, DỄ DÀNG.

• Thực hành – Toàn thời gian.
• Thảo luận – Bình đẳng, dân chủ.
• Tương tác – Đa chiều, khác biệt.
• Đa môn – Kiến thức phổ quát.
• Tự nhiên – Sống lại tiềm thức.

Đội ngũ chuyên môn

Giáo Làng vui mừng được làm việc với các anh chị em nhân viên – giáo viên có Nhận thức luận và Phương pháp luận giáo dục phù hợp với bộ giá trị cốt lõi mà Giáo Làng đang không ngừng theo đuổi, vận dụng, giữ gìn.

• Phổ quát – Hiểu biết về chân lý giáo dục, tôn trọng chân lý giáo dục thông qua tư duy khoa học, làm việc khoa học.
• Nhân bản – Có trái tim đầy tình thương, hành động vì lợi ích của học trò, tuân thủ và tôn trọng nguyên tắc “học trò là trên hết”.
• Khai phóng – Không bị ràng buộc bởi định kiến, thiên kiến, thành kiến, tôn trọng và đề cao tự do sáng tạo.

Tiêu chuẩn đầu ra

Giáo Làng áp dụng khung tham chiếu châu Âu CEFR làm thước đo đầu ra kết quả học tập của học sinh.

• FLYERS 14 – 15 khiên: học sinh lớp 5 (10 tuổi) = A2
• KET 140 – 150 điểm: học sinh lớp 6, 7 (11-12 tuổi) = B1
• PET 160 – 170 điểm: học sinh lớp 8, 9 (13-15 tuổi) = B2
• IELTS 6.5 – 7.0: học sinh lớp 10, 11, 12 (16-17 tuổi) = B2 – C1

Học sinh đạt IELTS 7.0 hay 8.5: dĩ nhiên phải đạt được. Lớn lao hơn: Giáo Làng xây dựng chiều sâu kiến thức, chiều sâu nhận thức (nằm ngoài mọi mong đợi) cho học sinh.

Nội dung giảng dạy

Kiến thức đa môn, đa ngành – trong dạy tiếng Anh có dạy kiến thức Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Hóa học, Vật lý…, và cả Toán học.

Nhận thức bản thân trong thế giới đa văn hóa. Thực hành nhận thức, hội nhập văn hóa bằng tiếng Anh.

Không giới hạn cứng khối lượng kiến thức theo nội dung trong giáo trình, trong đơn vị bài giảng/buổi dạy.

Khai thác tối đa nội dung bài giảng theo điều học sinh ưu tiên quan tâm, tôn trọng tự do học hỏi.

Cơ sở vật chất

Giáo Làng chủ trương tập trung tất cả nguồn lực phục vụ mục tiêu DẠY – HỌC với trang thiết bị hiện đại, đồng bộ và chỉn chu – hiệu quả lá trên hết.

Giáo Làng không chủ trương “hoành tráng”, “lộng lẫy”, hoặc “phô trương”. Ở Giáo Làng có “tiện lợi”, “tiện ích” và “tiện nghi”.

Những chương trình học khác nhau được tổ chức ở những phòng học khác nhau – phù hợp với thực tế dạy học, sao cho học sinh phát huy năng lực tốt nhất, tương tác với nhau dễ nhất.

Chăm sóc học viên

Giáo Làng kết hợp toàn diện, liên kết chặt chẽ với phụ huynh trong từng buổi học.

Buổi học hôm nay cháu A mất tập trung, cháu B nói tiếng Việt trong lớp, cháu C không làm bài tập về nhà, cháu D không thuộc từ vựng…, ngay tối đó phụ huynh nhận được báo cáo đầy đủ của Giáo Làng.

Tương tự là báo cáo học tập trong tháng, trong quý (3 tháng) của các cháu. Giáo Làng minh bạch và trung thực trong thông tin học tập của học sinh.